Günde kaç saat çalışmalı?
YKS'ye hazırlanan bir öğrenci için sürdürülebilir günlük süre, okul devam ederken üç ile dört saat, mezunlar için altı ile yedi saattir; LGS'ye hazırlanan sekizinci sınıf için iki ile üç saat yeterlidir. Ama saat aldatıcı bir ölçüdür, çünkü masada geçen zamanı sayar, biten işi değil. Bu rehber soruyu yerinden oynatıyor: günde kaç saat değil, günde kaç konu bitti ve kaç soru çözüldü. Sürdürülebilir tempo, hafta içi ile hafta sonu farkı ve kötü günlerin yönetimi de aşağıda anlatılıyor.
Bir YKS öğrencisi günde kaç saat çalışmalı?
Bir YKS öğrencisi için sürdürülebilir günlük süre, okul devam ediyorsa üç ile dört saat, mezunsa altı ile yedi saattir. Bu aralık iddialı değil bilerek ölçülüdür: iki ay boyunca tutulabilen bir tempo, bir hafta sonra çöken on saatlik plandan daha çok konu bitirir. Sınav hazırlığı ay ölçeğinde bir iştir ve ay ölçeğinde toplam kazanır, tek bir günün rekoru değil. Bir haftanın toplamını yazıp yediye bölmek, tek bir günün süresine bakmaktan çok daha doğru bir resim verir.
Çalışma süresini uzatmadan verimi artırmanın yolu, sürenin nasıl bölündüğünü değiştirmektir. Kırk beş dakikalık bir blokta tek bir konuyu bitirip o konudan soru çözmek, üç saat boyunca dört ders arasında gidip gelmekten daha çok iş çıkarır. Bir bloğun sonunda o konudan hiç soru çözülmediyse blok yarım kalmış demektir. Aynı bloğa iki ayrı ders sığdırmaya çalışmak da bir kesinti sayılır ve konunun bütünlüğünü bozar. Süreyi şişiren şey genelde dersin kendisi değil, araya giren kesintilerdir.
Saat yerine ne ölçülmeli?
Ölçülebilir olan şey saat değil bitirilen iştir: kaç konu kapandı, kaç soru çözüldü, kaç yanlış geri okundu. Bu üç sayı bir günün gerçekten dolu geçip geçmediğini saatten daha dürüst söyler. Beş saat oturup tek konu bitiren bir gün ile iki saat oturup iki konu bitiren bir gün arasındaki farkı yalnız bu ölçü gösterir. Üç sayıyı her akşam iki satırla yazmak yeterlidir; hafta sonunda hangi dersin geri kaldığı kendiliğinden görünür.
Çözify çalışmayı saatle değil durak adı verilen birimle ölçer: durak, bir oturuşta bitirilen en küçük çalışma birimidir ve içinde konu anlatımı, hafıza kartları ve açıklamalı test sırayla gelir. Uygulamada toplam 1.157 durak ile 17.355 açıklamalı soru vardır; YKS tarafında 870, LGS tarafında 287 durak bulunur. Bir durak bittiğinde haritada ışığa döner ve bir sonraki açılır. Günlük hedefi saat yerine durak sayısıyla kurmak, hedefin bittiğini görünür kılar.
1 günde kaç ders çalışılmalı YKS?
Bir günde iki ya da üç ders, çoğu YKS öğrencisi için doğru sayıdır. Tek derse gömülen gün o dersi ilerletir ama diğerlerini soğutur; altı derse dağılan gün ise hiçbirinde konu bitiremez. İşleyen düzen şudur: her güne bir sayısal ve bir sözel ders koymak, üçüncü sıraya da sırayla dönen bir ders yerleştirmek. Matematik ve Türkçe gibi soru ağırlığı yüksek dersleri her gün görmek, Felsefe ya da Din Kültürü gibi hacmi küçük dersleri haftada iki güne toplamak dengeyi korur.
LGS 1 si günde kaç soru çözmeli?
LGS'de en üst sıralamayı hedefleyen bir öğrenci için günlük soru sayısı çoğu kaynakta kırk ile seksen arasında verilir, fakat bu sayı tek başına yanıltıcıdır. Kırk soru çözüp yanlışlarının hepsini geri okuyan bir öğrenci, seksen soru çözüp sonucuna bakmayan bir öğrenciden ileridedir. Yanlışı aynı gün geri okumak, ertesi güne bırakmaktan çok daha kalıcıdır. Soru sayısının anlam kazanması için o sorunun konusunun bitmiş olması gerekir.
LGS'de soruyu derse göre dağıtmak, toplam sayıyı büyütmekten daha çok işe yarar. Matematik ve Fen Bilimleri en çok işlem ve yorum isteyen iki derstir, bu yüzden her gün yer isterler. Türkçe paragraf sorusu günde beş ya da on adetle bile süreklilik ister, çünkü okuma hızı ancak günlük tekrarla artar. İnkılap Tarihi, Din Kültürü ve İngilizce haftada iki güne toplanabilir; bu üç dersin konuları kısa aralıklarla tekrar edilince kalıcı olur.
YKS çalışma programı nasıl yapılır?
YKS çalışma programı üç karardan oluşur: hangi dersler, hangi sırayla ve günde kaç birim. Saat yazan bir program çoğu zaman ikinci haftada çöker, çünkü gün hiçbir zaman planlandığı gibi akmaz. Program bunun yerine iş listesi olarak yazılmalıdır: bugün Matematik'ten iki konu, Türkçe'den bir konu. Liste bittiğinde gün biter, saat dolduğunda değil. Günün en dolu saatini programda boş bırakmak da bilinçli bir karardır.
Çalışma programında konu sırasının önceden belli olması, günlük sürenin kendisinden daha çok işe yarar. Her sabah ne çalışacağına karar vermek günün en yorucu işidir ve o karar çoğu zaman en kolay derse kayar. Sıra bir kez yazıldıysa sabah tek soru kalır: sıradaki konu hangisi. Sıra bozulduğunda bütün programı yeniden yazmak yerine yalnız kaçan konuyu listenin başına almak yeterlidir. Programı haftada bir gözden geçirmek, her gün yeniden kurmaktan daha sağlıklıdır.
Kötü geçen bir günde tempo nasıl korunur?
Kötü bir gün planı bozmaz, kötü günden sonraki üç gün bozar. Hasta olduğun, okulun uzadığı ya da isteğin hiç gelmediği bir günde doğru hareket sıfıra inmek değil tabanı korumaktır: en küçük iş birimini bitir ve günü kapat. Yirmi dakikalık tek bir konu, hiç açmamaktan çok daha değerlidir, çünkü ertesi gün yeniden başlamanın maliyetini düşürür. Kötü günü silmek yerine küçültmek, hafta sonundaki telafi yükünü de azaltır.
Sürekliliği ölçmek için seri kavramı işe yarar: çalışılan her gün seriyi büyütür, boş gün sıfırlar. Çözify'da seri ekranda görünür durur ve dondurma ile onarma seçenekleri vardır, yani tek bir aksama bütün ayı silmez. İsteğin düşük olduğu günlerde eşleştirme ya da sıraya dizme gibi kısa alıştırmalar günü açık tutar; uygulamada 20 alıştırma ve dört kişilik canlı bir soru maçı olan Ring vardır.
Hafta içi ile hafta sonu tempo aynı olmalı mı?
Hafta içi ile hafta sonu aynı olmamalı, ama fark saatte değil işin türünde olmalıdır. Okul günlerinde zihin zaten dolu geliyor, bu yüzden hafta içi yeni konudan çok pekiştirmeye uygundur: o gün işlenen konudan soru çözmek, hafıza kartlarını çevirmek, yanlışları okumak. Okul çıkışında ilk yarım saati tümüyle boş bırakmak, arkasından gelen iki saatin verimini artırır. Okul devam ederken hafta içi üç ile dört saat gerçekçi bir üst sınırdır.
Hafta sonu yeni konunun ve uzun blokların yeridir. Cumartesi sabahı zihnin en açık olduğu zamandır ve en çok zorlanılan ders oraya konur. Fakat iki günün tamamını doldurmak da yanlıştır; yarım gün tümüyle boş bırakılmazsa pazartesi tempo düşer. Hafta sonu toplamı beş ile yedi saat arasında kalırsa hafta içi kaybedilen zaman fazlasıyla kapanır. Pazar akşamı haftanın konularını kısaca gözden geçirmek, hafta içine iyi bir başlangıç verir. Dinlenme programın dışında değil içindedir.
Sınavlara hazırlanmak için ne yapmalı?
Sınava hazırlanmanın özeti üç iştir: konuyu bitirmek, o konudan soru çözmek, yanlışı geri okumak. Sıra da tam olarak budur; konu bitmeden çözülen soru öğretmez, yalnız moral bozar. Üçüncü adım en çok atlanan adımdır, oysa fark orada oluşur: bir yanlışın neden yanlış olduğunu okumak, aynı soruyu ikinci kez kaçırmayı engeller. Hedefini saatle değil bitirilen konu ve çözülen soru sayısıyla yaz, çünkü ay sonunda geriye bakınca ölçülebilen tek şey odur.
Sık sorulanlar
Günde iki saat çalışmak YKS için yeterli mi?
Günde iki saat, okul devam eden bir onuncu ya da on birinci sınıf için başlangıç olarak yeterlidir, hazırlık yılındaki bir mezun için değildir. Ölçüt sürenin kendisi değil, o iki saatte kaç konunun bitip kaç sorunun çözüldüğüdür. İki saatte bir konuyu bitirip o konudan soru çözebiliyorsan tempo işliyordur; bitiremiyorsan sorun sürede değil bölünmede olabilir.
Günde kaç soru çözmek gerekir?
Günde çözülecek soru sayısı konunun bitmiş olmasına bağlıdır. YKS için konusu tamamlanmış derslerde günde otuz ile elli soru, LGS için yirmi ile kırk soru dengeli bir tempodur. Sayıyı büyütmek yerine her yanlışın açıklamasını okumak gerekir, çünkü tekrar eden yanlış hep aynı konudan gelir ve ancak okununca kapanır.
Hiç çalışmak istemediğim günde ne yapmalıyım?
İstek gelmeyen günde en küçük işi yapıp günü kapatmak doğru harekettir. Tek bir konu, birkaç hafıza kartı ya da kısa bir alıştırma günü açık tutar ve ertesi gün başlamayı kolaylaştırır. Sıfır çekilen tek gün planı bozmaz; onu izleyen iki üç boş gün bozar. Tabanı korumak temponun yüksekliğinden önemlidir.
Tatilde günde kaç saat çalışılmalı?
Tatilde günlük süre altı ile yedi saati aşmamalı ve gün ikiye bölünmelidir. Sabah bloğu yeni konuya, öğleden sonra bloğu soru çözümü ile yanlış okumasına ayrılır. Tatilin asıl avantajı uzun süre değil, aynı dersi iki gün üst üste görebilmektir; konu arası boşluk kısaldığında unutma da azalır.
Bir konuyu kaç günde bir tekrar etmeliyim?
Bir konunun ilk tekrarı bitişinden bir gün sonra, ikincisi yaklaşık bir hafta sonra yapılmalıdır. Bu iki kısa tekrar, konuyu ay sonunda baştan okumaktan daha az zaman alır ve daha çok tutar. Tekrar konuyu yeniden işlemek değildir; hafıza kartlarını çevirmek ve o konudan birkaç soru çözmek yeterlidir.
İlgili sayfalar
iPhone ve iPad'de ücretsiz. Android yakında.